Wimmelbild-Kino
Abschlussbedingungen
Die Kinder werden in Kleingruppen eingeteilt.
Jede Gruppe erhält mehrere Wimmelbilder oder macht reale Orte durch Fotos zu
eigenen Wimmelbildern (z. B. Marktplatz, viel befahrene Straße, Spielplatz). Nun
wird überlegt, was an den Orten zu hören ist. Die so ermittelten Geräusche
nehmen die Kinder nacheinander mit einem Audiorekorder auf. Hier kann auch
improvisiert werden, z. B. kann der Klang eines Lagerfeuers durch das
Zerbrechen von Zweigen und das gleichzeitige Knistern mit Papier oder Plastiktüten
erzeugt werden. Nach jeder Aufnahme prüfen die Kinder, ob das Geräusch gut zu
hören ist und nicht versehentlich ungewollte Töne mit aufgenommen wurden. In
einem Präsentationsprogramm werden alle Bilder und ihre zugehörigen Geräusche
zusammengefügt. Die vertonten Wimmelbilder werden abschließend auf großer
Leinwand der gesamten Gruppe präsentiert.
Die Kinder werden in Kleingruppen eingeteilt.
Jede Gruppe erhält mehrere Wimmelbilder oder macht reale Orte durch Fotos zu
eigenen Wimmelbildern (z. B. Marktplatz, viel befahrene Straße, Spielplatz). Nun
wird überlegt, was an den Orten zu hören ist. Die so ermittelten Geräusche
nehmen die Kinder nacheinander mit einem Audiorekorder auf. Hier kann auch
improvisiert werden, z. B. kann der Klang eines Lagerfeuers durch das
Zerbrechen von Zweigen und das gleichzeitige Knistern mit Papier oder Plastiktüten
erzeugt werden. Nach jeder Aufnahme prüfen die Kinder, ob das Geräusch gut zu
hören ist und nicht versehentlich ungewollte Töne mit aufgenommen wurden. In
einem Präsentationsprogramm werden alle Bilder und ihre zugehörigen Geräusche
zusammengefügt. Die vertonten Wimmelbilder werden abschließend auf großer
Leinwand der gesamten Gruppe präsentiert.Welchen Kompetenzbereichen des Medienkompetenzrahmens NRW ordnen Sie dieses Vorhaben zu?