Beratungsangebote der Medienberatung OWL

• Sie brauchen Unterstützung bei der Erstellung des schulischen Medienkonzeptes?
• Sie haben ein Produkt aus der LOGINEO NRW-Familie an Ihrer Schule implementiert und möchten dazu einen pädagogischen Tag organisieren?
• Sie möchten sich mit Lehrenden an anderen Schulen, Einrichtungen oder Medienzentren vernetzen, um das Thema Digitalität weiter zu entdecken?
• Sie benötigen Beratung zum Distanzunterricht?

• Leitfaden zur Erstellung eines schulischen Medienkonzepts: https://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/_Medienberatung-NRW/Publikationen/LVR_ZMB_MKR_Leitfaden_ES_final_Druck.pdf

Thematische Schwerpunkte:

In dieser SchiLF erhalten Sie einen Überblick über den Medienkompetenzrahmen NRW (MKR NRW) und entwickeln erste Bausteine für ein Medienkonzept, das zur Schul- und Unterrichtsentwicklung Ihrer Schule passt.

Vorbereitungen und Informationen: 

Medienkompetenzrahmen: https://medienkompetenzrahmen.nrw/

Methodenkatalog des MZ Soest:
https://www.kreis-soest.de/fileadmin/user_upload/01_kreis-soest.de/Familie_und_Bildung/Bildung/Materialien/PDF/Methodenkatalog_web.pdf

LOGINEO NRW LMS-Kurs zum MKR: https://600700.logineonrw-lms.de/course/view.php?id=172

Thematische Schwerpunkte:

Sie erhalten in dieser Veranstaltung eine auf Ihre individuellen Fragen abgestimmte Beratung zur Weiterentwicklung Ihres Medienkonzepts. Verschiedene Impulse zur Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie zur konkreten Implementation des MKR NRW werden anhand von Praxisbeispielen angeboten und diskutiert, um gemeinsam lernförderliche Schwerpunkte zu setzen.

• Weitere Informationen finden Sie hier:

https://www.logineo.schulministerium.nrw.de/LOGINEO/index.html

Thematische Schwerpunkte:

In dieser Informationsveranstaltung lernen Sie die LOGINEO NRW-Produktfamilie kennen, die das Land Nordrhein-Westfalen seinen Schulen kostenlos zur Verfügung stellt. Sie lernen die Komponenten "Schulplattform", "Lernmanagementsystem (LMS)" und "Messenger" kennen. Konkrete Anwendungsbeispiele aus dem Schul- und Unterrichtsalltag zeigen verschiedene Möglichkeiten der Nutzung. 

Thematische Schwerpunkte:

Das Lernmanagementsystem LOGINEO NRW LMS wird datenschutzkonform und kostenfrei vom Land NRW zur Verfügung gestellt. Es ist durch die Personalräte mitbestimmt und kann rechtskonform für alle Lernende eingesetzt werden. Das LMS beruht auf der lang erprobten und weit verbreiteten Lernplattform moodle.

In diesem Workshop lernen Sie die Möglichkeiten von LOGINEO NRW LMS anhand von Praxisbeispielen kennen und werden Schritt für Schritt in die Bedienung des Lernmanagementsystems eingeführt. Sie haben die Möglichkeit einen eigenen Kurs für Ihren Unterricht zu gestalten und dabei das Erlernte praktisch anzuwenden. Der von Ihnen gestaltete Kurs kann sowohl Ihren Präsensunterricht als auch Unterricht auf Distanz begleiten und unterstützen.

Thematische Schwerpunkte:

In diesem Veranstaltung stellen wir Ihnen vor, wie Sie in die Administration des LOGINEO NRW LMS, dem Lernmanagement System des Landes NRW, einsteigen. Sie lernen als Administrierende eines Logineo NRW LMS die wesentlichen Grundeinstellungen zur Nutzung des Systems kennen, die Sie vor Inbetriebnahme im Blick haben sollten. Dabei lernen Sie, wie Sie Nutzerinnen und Nutzer in das System einpflegen, indem Sie diese über Tabellen (z. B. als Export aus Schild-NRW) oder einzeln in Ihr LOGINEO NRW LMS bringen. Auch die sinnvolle Zuordnung der Nutzerinnen und Nutzer in verschiedene globale Gruppen (Lehrer, Schüler, Klasse 1a, usw.) wird in diesem Zusammenhang Thema sein. Dabei wird auch die Bedeutung verschiedener Tabelleneinstellungen beim Import thematisiert. Außerdem werden wesentliche Grundeinstellungen für das System dargestellt und erläutert.

Thematische Schwerpunkte:

In dieser Veranstaltung stellen wir Ihnen vor, wie Sie in dem LOGINEO NRW LMS, dem Lernmanagement System des Landes NRW, eine passende Kursstruktur mit Verzeichnissen für Ihre Schulinstanz einrichten. Dabei steht sowohl ein möglichst einfacher Aufbau für die Lernenden als auch das kollaborative Entwickeln von Unterrichtsmaterialen im Fokus.

Thematische Schwerpunkte:

In dieser Veranstaltung stellen wir Ihnen vor, wie Sie in dem LOGINEO NRW LMS, dem Lernmanagement System des Landes NRW, Lernende und Lehrende in das System mit CSV-Dateien importieren oder einzeln einpflegen und zum Schuljahreswechseln die Strukturen in Ihrem System aktualisieren.

Thematische Schwerpunkte:

Nicht nur in E-Learning-Szenarien, sondern auch im Hybrid- oder Präsenzunterricht bietet der Einsatz von digital gestützten Lernpfaden Lernenden die Möglichkeit, sich Inhalte selbstgesteuert und im eigenen Lerntempo anzueignen. Zur Gewährleistung einer direkten Leistungsrückmeldung können Testfragen oder andere interaktive Bausteine integriert werden. Solche Lernpfade können im LMS angelegt, für die Lernenden individuell angepasst und im Kollegium (z.B. fachintern) geteilt werden.

Thematische Schwerpunkte:

Kooperatives Arbeiten ist ein wesentlicher Bestandteil des alltäglichen Unterrichts. LOGINEO NRW LMS bietet im Rahmen mehrerer Aktivitäten die Möglichkeit, diese Arbeitsprozesse im digitalen Raum stattfinden zu lassen. In diesem Angebot werden Ihnen die LMS Aktivitäten Glossar, Wiki, Board und Forum im konkreten unterrichtlichen Einsatz vorgestellt. Das Angebot bezieht sich auf alle Fächer und kann auch für fächerübergreifende Projekte genutzt werden. Ein Vorwissen im Umgang mit LMS ist nicht notwendig.

Thematische Schwerpunkte:

Differenzierung und die Orientierung an den individuellen Bedürfnissen der Lernenden sind wesentliche Voraussetzungen für den alltäglichen Unterricht.

In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden, welche technischen Möglichkeiten das LMS bietet, um individuelle Lernprozesse zu begleiten. Sie lernen, wie man Lernpfade erstellt und Unterrichtsinhalte nur unter bestimmten Voraussetzungen verfügbar macht. Sie lernen, wie man Gruppen einrichtet und diesen unterschiedliche Aufgaben oder Hilfen zuteilt. Ebenfalls schauen wir auf Möglichkeiten, wie man die Lernfortschritte der Lernenden im Blick behalten kann. Vorkenntnisse im Umgang mit LOGINEO NRW LMS sind notwendig. 

Thematische Schwerpunkte:

In dem Lernmanagementsystem LOGINEO NRW LMS gibt es in den Kursen die Aktivität "Test", über die eine Vielzahl von verschiedenen Fragetypen und Aufgaben für die Lernenden erstellt werden können. So sind z.B. Multiple-Choice-Fragen, Zuordnungen, vom System auszuwertende Kurzantworten, berechnete Matheaufgaben, Lückentexte etc. möglich.

Die in die Tests eingefügten Aufgaben werden in einer Fragensammlung gespeichert, so dass sie in anderen Tests und in anderen Kursen neu angeordnet und leicht wieder verwendet werden können.

In einer Veranstaltung zu der Aktivität "Test" möchten wir Ihnen diese Möglichkeiten und die automatische Bewertung durch das LMS vorstellen und gemeinsam mit Ihnen Tests für Ihre Klasse erstellen.

Thematische Schwerpunkte:

Lückentexte, kurze Diktate, Memory-Spiele, Zuordnungsaufgaben, Suchsel u.v.m.: Mit der Möglichkeit, sogenannte H5P-Inhalte in die eigenen Kurse auf LOGINEO NRW LMS einzufügen, können Sie eine Vielzahl von interaktiven Aufgaben für die Lernenden bereitstellen. In dem Workshop möchten wir Ihnen eine Auswahl dieser Möglichkeiten von H5P vorstellen und deren Einsatz im Unterricht diskutieren.

Ein Vorwissen in H5P ist nicht erforderlich, Kenntnisse in der Arbeit mit einem Lernmanagementsystem sind jedoch sinnvoll

Beispiele: Mit H5P interaktive multimediale Aufgaben erstellen und nutzen

Thematische Schwerpunkte:

In dieser Informationsveranstaltung zeigen wir an konkreten Beispielen, wie der LOGINEO NRW Messenger die digitale Kommunikation an Ihrer Schule zwischen Lehrenden, Eltern und den Lernenden datenschutzkonform unterstützen kann. 

Thematische Schwerpunkte:

In diesem Workshop führen wir in die Nutzungsmöglichkeiten der Bildungsmediathek NRW, dem Medienportal der Medienzentren in NRW, ein. Jede LOGINEO NRW Instanz verfügt über einen direkten Zugang zur Bildungsmediathek über das Flyout. Schulen, die LOGINEO noch nicht nutzen, können sich einen Zugang über das Medienzentrum des Kreises erstellen lassen. Folgende Vorteile bietet Ihnen die Bildungsmediathek NRW:
● Kostenlose Bereitstellung von hochwertigen Medien für Ihren Unterricht
● Medien einfach und sicher downloaden 
● Rechtssicherheit durch Lizenzierung
Im ersten Teil lernen die Teilnehmenden den Aufbau der Bildungsmediathek NRW kennen. Es werden zentrale Funktionen der Bildungsmediathek NRW vorgestellt und erste Medienlisten erstellt, die es ermöglichen, den Lernenden ausgewählte Medien rechtlich unbedenklich zur Einführung, Wiederholung oder Vertiefung von Unterrichtsinhalten zur Verfügung zu stellen. 

Thematische Schwerpunkte:

In diesem Workshop zeigen wir Ihnen, wie Sie Filmsequenzen aus der Bildungsmediathek NRW mit interaktiven Elementen ergänzen können. H5P ist eine freie und quelloffene Software. Sie ermöglicht es, interaktive Elemente wie Multiple-Choice-Fragen, Lückentext, Drag & Drop-Angebote etc. an ausgewählten Stellen im Film einzubinden. Einmal erstellte H5P-Inhalte können geteilt und beliebig verifiziert werden. Die Möglichkeiten, individuelle und differenzierte Lehr- und Lernmaterialien zu erstellen, sind umfassend. Der Film oder ein kurzer Filmclip wird zu einem aktivierenden Medium, indem es die Lernenden zum Handeln auffordert. Erlerntes kann z. B. durch eine Abfrage direkt im Film unmittelbar überprüft werden und das Feedback kann zur Wiederholung der gerade gesehenen Filmsequenz motivieren. Interaktive Filme können direkt über die Bildungsmediathek NRW, über den Bildungsmediathek-Zugang in LOGINEO NRW oder über den Inhaltsspeicher in LOGINEO NRW LMS erstellt werden. 

Vorbereitung:

Die Teilnehmenden haben Erfahrungen im Umgang mit der Bildungsmediathek NRW und einen persönlichen Zugang zur Bildungsmediathek NRW. Wenn in LOGINEO NRW LMS gearbeitet wird: LOGINEO NRW LMS ist an der Schule eingeführt und bei den Teilnehmenden sind Vorkenntnisse bei der Nutzung vorhanden. Erste Erfahrungen mit der Erstellung von H5P Aufgaben sind sinnvoll, aber nicht Voraussetzung zur Teilnahme. 

• Die Handreichungen des MSB NRW zur Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht (allgemeinbildende Schule und Berufskollegs) finden Sie hier:

https://www.schulministerium.nrw/handreichungen-praesenz-und-distanzunterricht

Thematische Schwerpunkte:

Einzelne Lehrende oder Lernende können nicht zum Präsenzunterricht kommen? Geteilte oder komplette Klassen oder Jahrgangsstufen befinden sich im Distanzunterricht?

Diese Situationen erfordern zielführende und verbindliche Kommunikationsstrukturen zwischen allen Beteiligten in der schulischen Arbeit auf der Basis eines Konzeptes zum Distanzunterricht.

Im Rahmen dieser Beratung wollen wir mit Ihnen Ihre aktuellen Kommunikationsstrukturen in der schulischen Arbeit in den Blick nehmen und reflektieren. Anschließend können im nächsten Schritt Optimierungsmöglichkeiten aufgezeigt werden. Hierzu werfen wir ein Blick auf unterschiedliche Kommunikationsszenarien, wie sie im Präsenz- und Distanzunterricht auftreten können und mit welchen digitalen Hilfsmitteln eine synchrone und asynchrone Kommunikation möglich ist.

Thematische Schwerpunkte:

Verschiedenen Studien zufolge konnten fehlende Fähigkeiten zum selbstgesteuerten Lernen und zur Selbstorganisation als Herausforderungen für Lernende in der Coronazeit herausgestellt werden.  

In diesem Angebot soll am Beispiel des Flipped Classroom eine Methode vorgestellt werden, bei der einzelne Phasen des Unterrichts ausgelagert werden. Dabei eignen sich die Lernenden Unterrichtsinhalte selbstständig zu Hause an, eine vertiefende Übung und Auseinandersetzung im Sinne echter Lernzeit findet dann im Unterricht statt. In diesem Angebot werden dazu verschiedene Möglichkeiten präsentiert und erprobt, um anschließend Vor- und Nachteile zu diskutieren. 

Thematische Schwerpunkte:

Das Impulspapier I gibt allgemeine Hinweise dazu, wie das "Lernen auf Distanz" didaktisch gestaltet werden kann. Es ist an die jeweilige Schulsituation anzupassen und soll dazu beitragen, dass während der Distanzlernphase vielfältige Lernmöglichkeiten geboten werden und gleichzeitig die sozialen Aspekte des Lernens berücksichtigt werden. Die Impulse sind nicht als starres Regelwerk zu verstehen, können aber der ersten Orientierung dienen. Im Fokus der Beratung steht die konkrete, praktische Umsetzung von lernförderlichen Aspekten des Distanzlernens, unter anderem mit dem Lernmanagementsystem LOGINEO NRW LMS.

Vorbereitungen und Informationen:
Sie können im Vorfeld des Beratungsgespräches das Impulspapier I zur Kenntnis nehmen.

Thematische Schwerpunkte:

Im Rahmen der Beratung stellen wir Ihnen verschiedene Tools vor, mit denen Sie Lernende Angebote zum kollaborativen Arbeiten bereitstellen können. Zu den ausgewählten Anwendungen zählen z.B. Flinga (Whiteboard), ZUMpad (Etherpad), CryptPad und Taskcards (Online-Pinnwand). Es werden verschiedene didaktische Einsatzmöglichkeiten thematisiert und allgemeine Fragestellungen aufgegriffen. 

Vorbereitungen und Informationen:

Sie können im Vorfeld des Beratungsgesprächs die folgenden Links sichten:

Flinga: https://flinga.fi/

ZumPad: https://zumpad.de/

TaskCards: https://www.taskcards.de/

Kollaboratives Arbeiten: https://www.medien-in-die-schule.de/

Thematische Schwerpunkte:

Eine Rückmeldung über die erbrachte Leistung oder den aktuellen Arbeitsfortschritt zu geben ist eine wichtige Komponente für Lernende, um motiviert und engagiert an den gestellten Aufgaben zu arbeiten. Dies gilt sowohl für Präsenz- als auch für das Distanzlernen.

Im Rahmen dieser Beratung wollen wir mit Ihnen verschiedene Formen des Feedback thematisieren. Dazu gehören neben den klassisch analogen Formen auch Möglichkeiten, digital unterstützte Rückmeldung einzuholen. Neben dem jährlichen oder halbjährlichen Feedback wird auch die Möglichkeit innerhalb einer Unterrichtssequenz Feedback einzuholen, Gegenstand dieser Beratung sein. Im Vorfeld ist es hilfreich und zeitsparend, wenn Sie sich über die aufgeführten drei Anwendungen einführend informieren.

Thematische Schwerpunkte:

Unter hybridem Arbeiten verstehen wir die sinnvolle Verknüpfung von Präsenz- und Online-Formaten. Im Schulleben können hybride Formate in verschiedenen Situationen und in verschiedener Komplexität zum Einsatz kommen:

• abwesende Lehrende nehmen digital an Konferenzen oder Arbeitsgemeinschaften, die in Präsenz stattfinden, teil
• abwesende Lernende nutzen digitale Materialien, die auch in Präsenz genutzt werden
• abwesende Lernende verfolgen den präsent stattfindenden Unterricht per Videokonferenz 
• abwesende Lernende nehmen aktiv am präsent stattfindenden Unterricht teil

Je nach Einsatzzweck betreffen hybride Formate verschiedene technische Aspekte: die Informations- und Kommunikationssysteme, die Internetanbindung und WLAN-Ausstattung, Videokonferenzsysteme, Endgeräte inklusive Boxen und Mikrophone sowie mögliche kooperative Plattformen.

In der Veranstaltung werden Sie individuell zu den technischen Aspekten des hybriden Arbeitens, die zu den Anforderungen und Grundbedingungen an Ihrer Schule passen, beraten. Gemeinsam werden dabei Lösungen gesucht, Tipps für die praktische Gestaltung gegeben und ausprobiert. Mögliche Fragestellungen können sein:

• Welche Formate für hybrides Arbeiten benötigen Sie an Ihrer Schule?
• Welche technischen Voraussetzungen bestehen an Ihrer Schule?
• Welches ggfs. zusätzliche Equipment benötigt Ihre Schule?
• Welche technischen Aspekte müssen in hybriden Formaten berücksichtigt werden?
• Welche pädagogischen und didaktischen Aspekte müssen berücksichtigt werden?

Die thematischen Schwerpunkte werden in einem telefonischen Vorgespräch festgelegt.

Weitere Informationen:
Weiterführende Informationen zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz und Distanzunterricht finden Sie in der Handreichung des MSB: https://broschüren.nrw/distanzunterricht/home/#!/Home